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一代宗师[系统]_第40章

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  “你醒了!吓死我了。”李察夸张的表达着自己的震惊。“我不就是去买个饮料,你竟然就被暗算了。谁干的?”

  “…………”流星干的。

  “秦乱?”这是谁下得手啊,能让秦乱有这么复杂的表情。“就算你不说凶手,这伤哪儿了总可以说吧,医生只说了你有轻微脑震荡。可你都昏迷了3个小时了。”

  被流星砸晕只有轻微脑震荡?连个伤口都没有?说好的高温摩擦呢!说好的重力加速度呢!更何况,习武之人,他虽然境界不高,但是轻微脑震荡怎么会昏迷三个小时?

  刚如此疑惑,脑子里响起的声音就让他的表情变得更加古怪了。

  “秦……乱?”李察问得更小心了。“你还好?”

  如果李察是邵刚的话,肯定现在已经推测得八九不离十了。因为这一幕实在是太常见了。

  非正常昏迷,医院醒来,没有奇怪的大伤或者伤口愈合太过于快速,本人还表情怪异举止异常……

  标准到秦乱都有点在看小说的感觉。

  无论这个世界掺杂了什么样的元素发展,有些事情自然是跨越空间的。

  前世的地球上,古有读书人会做黄粱美梦,今有网络作家撰写各种奇异传说。

  这里也一样,还别说。

  秦乱此刻的经历如果写成小说,下面的一百条评论80条会说他俗套,剩下20条没准会说他抄袭。家逢巨变前,他也是个普通少年,也喜欢看小说啊。

  这表情不奇怪才怪。

  不过事情再俗套,只要不是做梦,那对他而言就是个机会。他走投无路的时候的机会。

  就是不知道这是个什么系统……只要不是什么“娱乐圈天王养成系统”“大文豪系统”“万人迷养成系统”之类的就好。

  以休息为借口赶走了李察,然后躺回床上闭目,试着进入系统,然后……

  【正在启动系统,请稍后……】还附赠一朵正在旋转的菊花。

  等呗,于是半小时后。

  【正在启动系统,请稍后……】

  “这系统垃圾到底有多少?启动那么慢。”刚抱怨完,总算是启动完毕了,准确的说,是华夏那边卓阳总算是上线了。

  本来看着丝毫不变的画面的秦乱意识一瞬间到了一个一片白茫茫的空间。等了半分钟,一个机械的电子音才响起。

  【请宿主选择系统形象。】

  卓阳把之前自己下载系统背景资料的时候弄得那些或虚拟或按照明星名人做的形象一溜烟的排在了秦乱面前,后面还跟上了一个自定义的选项。

  不是没考虑过秦乱会选择一个绝色美女作为系统形象。但是他现在是系统,系统就要有系统的样子。具体参考已经回家充电的小系。

  卓阳正经用性别的问题调侃过它,但是它一点反应都没有,还奇怪卓阳这句话笑点在哪儿。

  现在卓阳身为系统,也是尽可能的参考小系,从根源上隔离一点“系统太像人”的猜想。

  不过让卓阳意外的是,秦乱直接跳过了那批明星名人,扫视了一眼被举例出来的众多容貌值在100以上虚拟角色。直接自定义了一个人。

  是一个容貌普通的中年男子,没有任何特色,但是五官的组合看着就觉得稳重,很有安全感,颇有点高人风范。

  就像是周斌那张脸看起来正义凛然一样,卓阳的系统新形象显然是显示了秦乱内心真正的想法——否决了一切不必要的繁华。

  卓阳对此很满意宿主有心上进是好事,于是也不吊秦乱胃口了,立刻带入那个虚拟的形象,其他人物瞬间消失。

  周围的布景变成了一个练功房。

  “一代宗师系统启动,系统智能007为您服务。”被卓阳带入的人物形象不再如同画像一样死板,但是依旧带着机器人的感觉,冷冷的。

  “一代宗师?!”秦乱在这一刻才真正的激动了起来,带着火热的目光看着卓阳,不,是看着自称007的系统。

  “是的,主人,我的任务就是培养你成为一代宗师。”卓阳这才发觉,这叫主人什么的也没什么压力,就当自己是全职英国管家。

  “我还差最后一点点就能突破到小成境了,明明内功修炼没有问题,却无法突破,问题在哪里?”

  秦乱完全不和卓阳废话,直接开问。他没有任何的后续秘籍,但是好歹登堂境的都学了。但是一年来,他的战斗技巧直线飞升,却无法突破到小成境。

  【我怎么知道!我自己都还是登堂境呢!你就不能和其他普通的拿到金手指的主角一样,怀疑一下,试探一下,询问一下再说嘛!!!】

  卓阳在内心掀桌,幸好常年的冰山面瘫习惯,让他的表情一如既往保持机械的冷傲。

  “请先完成新手任务。”丢下这句话就直接消失。

  秦乱皱眉,不过这方面显然是系统说了算,他还是点开任务了。

  然后看着一排50个新手任务:…………

  卓阳的意识退出系统,然后果断的回到自己的身体里。拿起手机拨通的就是周斌的电话号码。

  “真难得,你会找我聊天。”

  “我有事问你,学习上的事情。”

  “真难得,你尊师重道了。”

  “是真有事,我……突然觉得我突破小成境很困难,有没有什么需要注意的?或者是技巧?”

  ☆、系统的“办法”

  “哈?”周斌虽然表里不一,虽然经常喜欢折腾卓阳,但是做为老师,他真的可以获奖。敬职敬业,教学水准高,不死板,结合学生实际情况,答疑耐心,举例生动,还经常“寓教于乐”。

  是个好老师。

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