“很想找点心理平衡，又不知道这种平衡怎么找。毕竟这某种程度上来说，就和小时候我看着隔壁学校的暑假作业比我们少时候产生的一种幼稚的嫉妒心理。”
“人类就是麻烦。”
“这种和切身利益没有相关的心理上的小情绪的确不在你的常用思考范围内。”王佑一个急刹车并且猛打方向盘，躲过了一个飞来的障碍物。真实的事故让王佑明白，这种躲避高空飞来物的技能也是必要的。
“不过偶尔浪费你的程序分析一下也没什么，你的读者都报怨你冰冷的如同机器人一样。”
“我不是那种低等的生物。”虽然不明白在外星球机器人和智脑之间的划分等级区别。不过很显然，从小Q不停闪烁的绿光来看。这回的激将法有效果了。
智脑永远没有智慧生物那样复杂的心思，不过他们能在瞬间排列出很多人类可能会参考的选项。
某种程度上来说，这比王佑自己思考或者自我调节的排遣心中的小郁闷要方便得多。
不过小Q是不会影响他的学习进度的。
在一直保持沉默的汽车驾驶老师说暂时休息以后，小Q才带着一大堆他搜索出来的主意闪亮登场。
“基本上你们人类都会这样的选择的。另外一个宇宙的相处方式不适合你们。”
“你怎么知道不合适？”
“在发明我的那个国度，因为大家对脑域开发和心理控制都相当高度发展。像你这样的小情绪根本不会有。一旦产生情绪上的波动，那一定是大事，解决的方法都相当激烈，其中一条就是通过肉/体上的欲/念释放来达到心理调节，换做地球上的说法就是，上/床，做/爱。你要去找俞柏试试嘛？”
“恩……我觉得你搜罗的建议已经够好了。除去揍俞柏一顿，故意刁难他之类的……咦？小q，把第十八条放大。这个蛮有意思的。”
【你学了什么，也强迫他学习。】
23 王佑的想法
“你怎么会对这个感兴趣？”
“是人总有好为人师的念头。就像是看着一块璞玉被雕琢成宝石，果树在精心培育下硕果累累一张白纸上写满自己独特风格的文字,这种成就感几乎是每个人都喜欢享受的,按照现代的话说……每个人都有s的调/教属性。”
欺负可爱的小徒弟什么的,想想都觉得不错。尤其受到几千年尊师重道思想的影响,所有学生在面对老师的时候。那种特有的紧张感，恐惧感,崇拜感……
“这很有趣。”
“可是他是你的同学。就比你小一星半点。”
“达者为师。而且我也没有一定要要他开口叫我师傅。让他跟着我学一些什么。然后在我忙的时候,他也能有些事情干就可以了。不过就我学习的时候的状态来看,表面上那就是我睡觉,他学习。然后我醒来以后悠哉的检查他的学习进度。”
这个设想相当不错，可想而知,到时候那点点关于闲着忙着睡着玩着的小小郁闷完全就是换一个人了。
“小q……你看,你是我的金手指。如果我把所学所用交给别人，那我就成了别人的金手指了。这感觉很特别。”
那地位就是主角走在路上偶遇的各种传说中的高人，主角跳崖摸到的秘籍，主角被人追杀闯入的仙境的主人，主角要修仙，就突然有人为了功德占山为王免费开讲。
小q对于他来说就是一座巨大的金矿。而如果把所学以自己的方式教出去，那就是给大家的人生在刷金漆。
一下子，立意角度从披荆斩棘艰苦奋斗最后才能迎来胜利果实的人，变成了笑看风云，派发金手指。在别人的人生里被仰望的存在。