又因为她不擅长表情语言，平时连个笑脸都没有，看起来特别高冷，于是班上有个女生私下给她起了个外号，叫“面瘫小公举”。
其实林珠还挺喜欢这个外号的。
于是，为了响应群众的期待，林珠还一度默默地把自己的班级群Q.Q昵称改成了“面瘫小公举n(*≧▽≦*)n”。
可惜的是，这个外号很快就被大家遗忘了，唯一还记得的就只有林珠自己OTZ……
……
体活课很快就下课了。
顾晓婉怕班主任不让把“宠物”带进教室，于是就把装着柑橘凤蝶幼虫的罐子往衣服外套里一塞，然后扭头咨询许沁和林珠的意见：“怎么样，看不出来吧？”
许沁吐槽道：“看不出来才怪，你这就跟怀胎五月了一样。”
顾晓婉：“……为毛你的吐槽总是这么犀利TvT”
林珠轻轻咳了一声，发觉两个女生都扭头看向了自己。她有点不自在地垂下视线，道：“其实你可以把它放进校服外套的帽子里。”
海棠中学的校服是带兜帽的，正好可以放下一个罐头瓶子。
顾晓婉顿时笑道：“哈哈，这个主意好，我怎么没想到呢。”她说着，就把罐子塞进了许沁的兜帽里。
怕虫子的许沁立刻吓得脸色发白，叫道：“你有病啊，干嘛放我帽子里，快拿出来！”
顾晓婉却不肯拿，她嘻嘻哈哈地笑着转身跑开了。
许沁拿出罐子顺手塞给林珠，转身就追上顾晓婉，揪住她衣领挠她痒痒。顾晓婉顿时笑得上气不接下气，不停地喊求饶。
高三的孩纸学习压力都比较大，偶尔抽风，嬉笑打闹一番，也算是缓解压力的方式。
林珠则拿着罐子独自一人默默地站在一边。
她低头看了看罐子里的凤蝶幼虫，它正在艰难地蠕动着肉乎乎的躯体，爬到了一片花椒叶上，然后开始啃食叶片，好像并没有注意到自己已经失去了自由。
就在这时，一只大手忽然伸过来，抓住了她手里的罐子拿了起来。
林珠扭头一看，立刻被吓了一跳。
来人举着罐子，感兴趣地盯着罐子里的凤蝶幼虫看。
隔着罐子，林珠立刻认出了那头油亮柔顺的黑发，和光秃得几乎寸草不生的发中线。
……居然是吴校长=口=！
自从上次吴校长在澡堂里踩到肥皂摔了一跤，骨折住院了之后，林珠已经有一个多月没见过他了。
“校长好。”一个路过的男生规规矩矩地冲吴校长鞠躬问好。
其他路过的学生这才认出这人是学校的正校长，赶紧跟着七嘴八舌地问好。
也难怪大家刚刚没认出来。
吴校长今天穿了件朴素的蓝色工作服，一副进城农民工的打扮，乍一看，还以为是看大门的老大爷理发了。
吴校长把罐子塞给林珠，笑道：“这只柑橘凤蝶末龄幼虫快到蛹期了吧！好好养着，这种蝴蝶破蛹之后可漂亮了，别养死了，养死了就太可惜了。”
林珠拿着罐子，一时间不知道该做什么反应才好。
而吴校长见面前的女孩一脸呆怔，也没说什么，而是笑笑摆摆手就大步离开了。
吴校长走后，顾晓婉摸着胸口道：“妈呀，刚才吓死我了，我还以为他要给咱们扣分呢。”
许沁转头看向林珠道：“校长跟你说什么了？”
林珠如实回答道：“他说别把毛毛虫养死了。”
许沁一脸的怀疑：“呃……好吧。”
随后，三个女生开始动身往教室的方向走。
自来熟的顾晓婉俨然已经把林珠当成了小伙伴，她动作自然娴熟地挽住了林珠的胳膊，道：“对了，林珠，你是不是生物学得挺好的啊，什么时候给我讲讲遗传基因，我那块儿一直搞不明白。”
林珠不习惯和人肢体接触，所以被挽住胳膊后，她不禁下意识地绷直了身体，走起路来僵硬得就像个球形关节人偶。可她又不好意思把顾晓婉推开，只能任由她挽着自己往前走。
下午，顾晓婉养的凤蝶幼虫还是被班主任邹老师发现了。
没想到邹老师比班上的女同学还要怕虫子。
她一看到罐头里的凤蝶幼虫，就尖叫了一嗓子后退了半步，还把在隔壁上课的物理程老师引了过来，探头问怎么了。
邹老师的脸立刻唰地一下红了，但是在学生面前她又不能示弱，便绷着脸呵斥程老师：“没什么，上你的课去，怎么哪有事哪到呢你！”
班上的同学都露出一副憋着笑不敢笑的表情。
随后，邹老师一脸严肃地勒令顾晓婉把凤蝶幼虫丢进垃圾桶，还语重心长地教育了她一番：“……多大了还玩虫子，你是小学生吗？！”
顾晓婉虽然是个自来熟，可偏偏在老师面前脸皮特薄，被骂了几句之后，就红了眼圈，眼泪汪汪地低着头不敢说话。
下课后，林珠悄悄把装着凤蝶幼虫的罐头从垃圾桶里捡了出来，揣进了书包里。
晚上放学回家后，林珠总算有了自己的隐私空间，可以正大光明地研究她的元素卡了。
她关上卧室的门，把装着凤蝶幼虫的罐头瓶拿出来，放在台灯下面上，又把四种元素卡平摊开，摆在桌面上。
大概因为在罐头里闷得时间太久了，凤蝶幼虫显得有点没精打采的，动作缓慢地在罐头底部蠕动，也不吃东西了。
林珠拿起魔卡相机，隔着罐头给凤蝶幼虫拍了一张照片。
一张半透明的“柑橘凤蝶卡”就出现在了林珠的桌面上。
林珠拿起那张卡片，心道，不知道元素卡能不能在昆虫类的卡片上起作用。